Результаты выполнения задания « Пересказ текста»
№ |
ФИ учащихся |
Речевые умения и навыки |
Общее количество баллов | ||
Умение собирать материал, отбирать то, что важно и отбрасывать второстепенное; умение строить предложения и связывать их между собой |
Умение располагать материал в нужной последовательности, строить рассказ по плану |
Умение пользоваться средствами языка в соответствии с литературными нормами и задачами высказывания | |||
1 |
Даниил Б. |
2 |
2 |
2 |
5 |
2 |
Дарья Б. |
1 |
2 |
1 |
4 |
3 |
Ирина Г. |
2 |
1 |
0 |
3 |
4 |
Алена Г. |
2 |
2 |
1 |
5 |
5 |
Ольга К. |
2 |
2 |
0 |
4 |
6 |
Яна К. |
2 |
2 |
0 |
4 |
7 |
Александра К. |
2 |
2 |
1 |
5 |
8 |
Денис Л. |
2 |
2 |
1 |
5 |
9 |
Руслан М. |
2 |
1 |
0 |
3 |
10 |
Владик О. |
1 |
1 |
0 |
2 |
11 |
Екатерина О. |
2 |
1 |
1 |
4 |
12 |
Анна П. |
2 |
2 |
2 |
6 |
13 |
Егор П. |
1 |
2 |
1 |
4 |
14 |
Алена П. |
2 |
2 |
1 |
5 |
15 |
Павел П. |
2 |
2 |
1 |
5 |
16 |
Дарья П. |
2 |
2 |
1 |
5 |
17 |
Роман Р. |
1 |
2 |
0 |
3 |
18 |
Елена С. |
2 |
2 |
2 |
6 |
19 |
Данил С. |
1 |
1 |
1 |
3 |
20 |
Ксения Т. |
2 |
2 |
2 |
6 |
21 |
Владимир Ч. |
1 |
1 |
0 |
2 |
22 |
Артем Ш. |
2 |
2 |
1 |
5 |
Итого |
36 |
38 |
19 |
Другое о образовании:
Психологическое
обоснование наглядности
Наглядность - это свойство, выражающее степень доступности и понятности психических образов объектов познания, для познающего субъекта; один из принципов обучения. В процессе создания образа восприятия объекта наряду с ощущением участвуют память и мышление. Образ воспринимаемого объекта является на ...
Формы и методы работы с родителями
Работа педагогических коллективов школ с родителями осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. В практике сложились наиболее рациональные ее формы: общие и классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещен ...
Нравственное развитие детей в отечественной и зарубежной психологии
В литературе обычно указывается на роль сензитивных периодов в интеллектуальном развитии, но есть основания говорить о сензитивных периодах нравственного развития ребенка. Как отмечал Л.С. Выготский, «нет и не может быть другого критерия для определения конкретных эпох детского развития или возраст ...